Faceta B

"Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje"

Esta faceta tiene relación con el entorno y clima de aprendizaje que genera el docente, en el cual, se ejecutan los procesos de enseñanza y aprendizaje. Es de gran importancia, ya que se sabe que la calidad de los aprendizajes en los estudiantes depende de los aspectos sociales, afectivos y materiales del aprendizaje.

Es de gran relevancia las interacciones el  docente y los estudiantes.  En este sentido, los aprendizajes serán significativos cuando se genera un clima de confianza, mantienen normas constructivas de comportamiento, aceptación, equidad y respeto entre los participantes del proceso enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, las habilidades involucradas se destacan cuando hay un ambiente estimulante y un profundo compromiso del profesor con los aprendizajes y el desarrollo de los estudiantes.

Análisis crítico:

En mi período de práctica profesional en la escuela G-94 de la comunidad de Pachica, en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los cursos multigrados intervenidos, aplique diversas estrategias para establecer un clima  de relaciones afectivas, respetuosa y empática, que me permitió lograr aprendizaje significativos en los estudiantes. En la realización de las actividades de aprendizaje se promovió la participación de los estudiantes, donde, siempre se intentó mantener el orden, el respecto y la equidad en los involucrados.

Como se sabe, los estudiantes tienen diferentes ritmos de aprendizajes y la desmotivación está presente en los estudiantes que se les dificulta aprender         , es por ello que a diario motivaba a todos los estudiantes a trabajar y desarrollar los materiales de aprendizajes entregados, desafiándolos a desarrollar las actividades de manera autónoma, lo que en mayoría de las ocasiones era efectivo.

Cabe destacar, que durante los tres momentos de la clase y en especial en el desarrollo se utilizaba estrategias para monitorear y mantener el orden y comportamiento de los estudiantes.

 A continuación se presenta las  evidencias  de mi desempeño como docente, es necesario resaltar que siempre se utilizaba el entorno presente como parte de lo que se va a aprender (contextualización). Ahora bien,  se organizaba la sala de clases en función de generar ambientes propicios para el aprendizaje.

Clase de Matemáticas 

Salida a terreno, previo a la clase de artes visuales con el 5to y 6to 

 Clase de lenguaje en 5to y 6to básico